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晨星幼儿园2012学年第一学期园务工作计划
发布日期:2012-09-02 16:29:27 发布人:系统管理员
指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极实施幼儿园十二五发展规划所制定的工作任务，依托五大基地建设，以“优化重组园本课程科学领域实施途径的研究”为主线，以创新开发“探索性主题专用活动室、活动区”为抓手，在“三心、三活、三优”工作追求目标下，发挥每个名优骨干教师的示范榜样作用，进一步彰显“活教育——让每个孩子健康快乐每一天”的办园理念，不断提升全园职工和社区家长的儿童观和教育观，家园一致、齐心协力，让幼儿、家长、员工在活动中学做事，在做事中学做人，一起共同成长。
主要工作目标及措施
一、园务管理：注重履职质量提升减少扯皮言行
1、健全各类常态管理监控激励机制，深化校园文化建设，促进全员齐心履职的自觉性。
2、建立家长一己之长资源库，继续完善“家园社区三位一体”开放性办园的管理制度，巩固社区和家长对幼儿园办园质量满意率。
工作要求与措施
1、对照发展规划，细化各项工作重点
（1）开展对规划的实施调整情况的分析诠释，各部门依据规划进行新学期工作计划的制定和组织实施，确保规划的阶段性目标执行落实。
（2）完善园务公开工作管理的长效机制，各部门及时做好园务公开工作，接受教职工的监督，增强学校工作的透明度和教工知情权。有效发挥党、政、工、教代会等组织作用，进一步完善相关制度，规范民主管理和园务公开制度的落实。
（3）深刻领会、落实人事制度改革的精神，做好绩效工资改革的相关准备工作。
2、优化课程领导实施扁平式管理方式，事务管理分块执行，提高园务管理效益
（1）树立“整体融合分工落实”的管理思路，健全各项工作的组织网络，明确各部门课程管理和事务管理的权限和职责，形成各项工作管理的实施要点和操作步骤，提高各类人员对各项工作实施的可行性。
（2）强化块线管理中的计划方案前思考、组织实施、检查反馈制度，通过对幼儿发展、环境利用、职工规范化操作等检查，从硬件到软件确保教学质量的达成度。
（3）发挥信息管理的服务功能，调整与完善信管员的工作职责，落实对内服务与对外宣传的工作任务，完善各类数据资源库和信息化平台及栏目的建设，提高信息流转率和网站的技术含量（视频、动画、声响等）以及实用性和可阅性。
3、强化安全责任意识，全方位保障校园安全。
（1）强化各层面人员树立重细节、以小见大的管理理念，凸显一岗双责的安全责任意识，着重将精细化管理落到实处。
（2）结合“11.9”消防日等专题活动，开展各类预案的实战演练，提高师生的自我保护意识和应急能力，切实做好校园综合治理工作。
4、完善家、园、社区三位一体的管理制度，继续优化 “家园社区”合作教育的实效。
（1）拓展家长志愿者的范畴：校园安全督导员、课程实施协助员等。继续增强幼儿膳食、教育质量监控力度；积极做好“家教咨询”“校园安全管理”等家园社区合作活动。
（2）继续优化家长学校内容和组织形式，依托市家教基地建设，开展“家庭社区协同一致，让每个孩子健康快乐每一天”的实践研究，提高家长、教工“家园社区共育”整合实践意识和能力。（生活保育、大胆表演、阅读习惯、文明礼仪）
（3）梳理、开发与丰富幼儿园“家园社区共育资源库”，让更多的家长在进入幼儿园的互动活动中理解、宣传、认同和支持办园特色的推进。
（4）开展对社区0—3岁婴幼儿家教指导活动，积累0-3岁婴幼儿优质指导活动方案，强化教师主动服务社区和服务家长的意识，提升家教指导能力。
5、做好各项常规工作
（1）结对共建工作： 依据上半年结对工作的开展情况，对结对共建计划做好调整。
（2） 综合治理工作：以安全为第一要务，做好幼儿园内、外的综合治理工作。注重各类安全设备的日常检修，确保其正常使用。加强保安人员岗位培训，把好安全工作第一关，做好陌生人入园的验证、登记工作。
（3）财务管理工作：依据年初制定预算，合理使用经费，并严格执行上级部门制定的办公用品定点采购、政府采购申报、先申报后实施等财经制度，严禁违规操作。
（4）档案工作：加强档案人员的继续培训，同时指导教师规范做好各类档案的积累。另外，要注重发挥档案资料在日常实践中的作用。
（5） 积极支持党、工、团、妇、退管、语言文字等工作，对照年初签订的计划生育、安全生产、消防、班级管理等项目责任书，做好自查、抽查、互查工作，确保各项工作顺利实施。
二、课程和保教管理：注重均衡实施力度突破重学习轻其他；
1、进一步研读园本课程实施方案和学习活动教学参考资料，深入开展“优化重组园本课程资源，提高学做事、学做人活动”的相关课题研究，坚持教研训三位一体管理，积累园本课程资源。
2、进一步优化课程实施效益，提高教师体验式探索式教学法组织实践能力，促进幼儿在快乐生活中健康成长。
工作要求与措施：
1、注重教研组的建设，以课程实施方案的落实为保教工作研究的重点，建立课程实施项目教研组，开展“创设有效做中教探索体验学习情景，提高做中学体验效益”的教研活动，依托名优骨干教师引领的周教研日活动、月研修基地活动、学期陈研会基地活动、新教师带教基地活动，全面提升教师的“三活”新课堂教学技能，促进教师自主发展。（教研日、研修基地、陈研会活动）
2、继续开展连续性听课活动，完善定期听课与日常巡视相结合的监控质量，对教师专业素养及时进行反馈与评价展示。（连续听课记录手册、日常巡视检查记录公示橱）
3、通过全日观察、定期对幼儿发展进行记录等评价方法，全面了解幼儿发展的现状，并对发展迟缓的孩子进行适度的科学干预（医教结合措施：特殊幼儿个别教学活动组织）
4、注重班级管理，以和谐班级建设为目标，建立生活保育组，开展“齐抓共管，提高班集体生活质量”的研讨活动，依托年级组长保育组长新教师带教导师引领的“天天生活技能亲子学习活动、周周保育日活动、月班级生活质量展示评比活动”（保育组长、班长、年级组长、家委会例会上），全面提高员工班级管理、家长家庭管理的能力，促进员工的全面发展。
5、以课题为抓手，积极开展《优化重组园本课程教育资源，促进每个孩子健康快乐成长》的相关课例、实施方案的行动性研究，提升教师的专业发展。
6、完善大环境整体规划统筹创设的机制，进一步挖掘环境的教育价值。（环境创设主持人）
三、保健和保育管理：注重细节规范攻破重说轻行现状
1、优化保教日常操作行为，增强保教并重的教育理念。
2、增强医教结合的保教理念，完善防病工作的措施，切实做好各类疾病的预防性管理，确保幼儿健康的成长。
3、进一步规范消毒、隔离、营养等工作，提升保育质量。
工作要求与措施：
1、规范卫生保健管理工作，重视保健的管理和指导作用，注重保健老师在对教师、保育员、营养员、家长保健实践过程中的指导与督查。
2、开展多种形式的保健业务培训：理论学习与实践操作相结合、检查与指导相结合、知识测试及岗位练兵相结合的培训方式，提升各类人员的保健业务水平。
3、在体弱儿、肥胖儿等的矫治工作中，加强开展多种形式的专题连续性家长指导工作，提高家长开展矫治措施的主动性，家园结合、医教整合，提高科学矫治的质量。
4、强化各类传染病的防范机制建设，结合夏季和秋冬季的季节特点，积极开展针对性的宣传指导、专题教育等防范工作，确保传染病工作防范于未然。
5、增强营养工作的管理力度，重点是合理配餐和科学烹饪，确保幼儿各类营养的全面摄入。
6、保健室现场指导消毒隔离工作，及时给予指正。
四、队伍建设：注重师德素养提升缩小专业技能落差。
1、营造全员育人教育氛围，提升教职工的师德修养。
2、开展有效的园本培训活动，提高教师实施园本课程的综合素养能力，关注名优骨干教师及3——5年教龄教师的专业素养提升，为幼儿园的内涵发展做好人力保障，。
3、规范三大员的实际操作能力，开展保育研究活动，提高幼儿园的保育质量。
工作要求与措施：
1、通过各类学习帮助教师巩固积极向上的价值观、人生观与教育观，开展师德标兵评选活动
（1）签订晨星幼儿园教职工师德承诺书。
（2）继续开展“每月师德论坛”、“每周师德事例介绍”的分享交流和宣传活动，发扬光大身边的德优业专员工的先进事迹，使爱岗敬业的精神得到弘扬。
（3）以“建三心文化，塑三活员工，优三全服务”规范日常管理，让各级员工养成岗位职责在我心中，规范操作在我心中，孩子发展在我心中的良好品质。
2、根据“十二五”园本培训规划阶段目标，依托五大基地建设，开展全方位的培训，建设优秀的师资队伍。
（1）组建以课程实施项目研究为平台的教研组替换原有的年级教研组，在研究中增强老师对新课程的理解，提高实施探索性主题活动的主动性和积极性，提高园本培训的实效性。
（2）继续开展不同层次的师徒带教结对活动：中学高级带名优骨干教师和高级教师，重点是形成自身的教学特色和科研能力；高级教师带有潜力的一级教师，重点是解决特色活动的有效组织能力；一级教师带未定教师，重点解决班级常规管理。
（3）建立名优骨干教师发展工作室，在园长引领下，借助五大基地的建设，进一步加大培养管理力度，促使每个名优骨干教师成为各类活动的专家老师，在区、市内相关活动中发挥引领、示范、辐射作用，成为德优业专的晨幼教师示范团队。
（4）鼓励教师有目的的选择市、区各类自主培训项目和高一层次的学历进修，提高自主学习提高的能力。
（5）针对课程实施的基本素养要求，支持和协同工会团支部开展各类单项基本功的有效培训活动，使培训更具有人文性。
3、发挥保健老师的引领作用，带领全体员工和家长开展形式多样的培训活动，缩短彼此之间的差距，规范各级人员的幼儿保健实际操作水平。
（1）尝试进行每月一次的保健老师对年级组长、保育组长、家委会的培训例会制度，提高保育工作的实效性。
（2）开展保育工作实施情况跟踪记录管理活动，重点对保育员七大生活环节指导语规范运用和班主任对特殊孩子常态性矫治的经验发现。
（3）开展“家园一致促进幼儿健康成长”的保育家教指导研究活动（离园前的亲子生活展示重点内容之一），增强科学保育的意识和提高科学保育的能力。
（4）增强营养室日常监督检查，规范操作，保证膳食均衡，并进行营养员专业理论考核和技能展示活动。
8.9月份安排：1、人事调整，签定各种协议。
2、小班新生入园亲子教育指导系列活动，新一届家委会成立；
小中大班家长学校活动；
3、“有效开展探索性主题教学活动”园本系列培训活动（一学分）
4、校园文化专题活动：《新学期送祝愿》、《我爱老师系列活动》——教师节送爱心、
《新教师带教拜师结对仪式》——新教师带教基地启动仪式；
5、班级一日新生活常规执行调研（我们都是文明娃）；
6、大舞台主题活动开展之学科基地启动仪式（大舞台第225、226表演活动）
十月：1、“有效开展探索性主题教学活动”园本培训系列教研活动（四分之一学分）
2、大舞台主题活动开展之学科基地研修活动（大舞台表演之227-230期）。
3、新教师带教基地例会；
4、校园文化活动：我爱祖国家乡美——亲子摄影展；
十一月：1、“有效开展探索性主题教学活动”园本培训系列教研日活动（四分之一学分）
2、大舞台主题活动开展之学科基地研修活动（大舞台表演之231-233期）。
3、新教师带教基地例会；
4、校园文化活动：我爱种子和树叶——亲子自制图书展；
十二月：1、“有效开展探索性主题教学活动”园本培训系列教研日活动（四分之一学分）
2、大舞台主题活动开展之学科基地研修活动（大舞台表演之234-236期）。
3、新教师带教基地例会；
4、校园文化活动——晨星教学节：
一月 1、“有效开展探索性主题教学活动”园本培训系列教研日活动（四分之一学分）
2、大舞台主题活动开展之学科基地研修活动（大舞台表演之237--239期）。
3、新教师带教基地例会；
4、校园文化活动——晨星保育节； 5、学期工作小结、评选好家长、书香家庭。
2012.8
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