2023年10月31日上午，晨星学科研修基地开展了本学期第一次研修活动。青浦区进修学院学前教研员王鹂、晨星学科基地中心组成员、晨星学科基地学员共计50余人参与本次活动。本活动共分为四部分：介绍本学年学科研修基地工作计划与安排，专题讲座《整体式阅读：以深度学习为导向的幼儿园图画书阅读教学实践探索》、大班阅读活动《我要飞》、现场教研《两种视角下的绘本解读》。

一、本学年学科研修基地工作计划与安排

基地副主持人傅老师向学员们介绍了本学年研修的主题是《基于儿童立场的幼儿园绘本学习活动的设计与实施》，为学员们解读了三个主要研修目标：注重实践研究、提升课堂教学、重视研训质量，并提出了本学年研修的预期成果。全体学员完成了调查问卷为研修提供研究方向和目标，傅老师也对学员们提出了相应的期望，希望通过这一学年的研修活动，积累更多整体式深度阅读的相关实践经验。

二、专题讲座《整体式阅读：以深度学习为导向的幼儿园图画书阅读教学实践探索》

晨星幼儿园园长张红玢老师给学员们带来了关于整体式阅读的专题讲座，以晨星幼儿园多年实践的宝贵经验为例，向学员们阐述了深度学习的基本特征、什么是整体式阅读，并提出整体式阅读主要通过自主性预读环节、互动性的集体阅读环节、拓展性的延读环节三个模块展开，从而达成“表征性的语言和阅读核心素养、逻辑性的高阶思维素养、互动性的社会性发展素养”的协同发展。张老师还向学员介绍了晨星幼儿园开展整体式深度阅读的主要方法和过程等，从预读、共读、延读三个方面深入浅出地让学员们了解了阅读活动的开展形式和教学策略等。

三、大班阅读活动《我要飞》

马福生老师执教大班阅读活动《我要飞》，根据大班幼儿年龄特点，结合语言领域发展目标等，在幼儿前期已有的阅读经验的基础上，结合幼儿针对该图画书内容、画面等提出的问题和困惑，以观察画面、寻找答案、解决问题等策略，引导幼儿关注画面细节、前后画面的关系等，尝试解决问题，从而理解公鸡为了实现梦想不懈努力、乐于学习和创造的精神品质。在整个阅读活动过程中展现了晨星幼儿园的幼儿良好的阅读习惯、超强的思维能力以及敢于提出疑问、表达观点的学习品质，教师的有效提问和互动也助推了幼儿的深度思考。

四、现场教研《两种视角下的绘本接地——一粒种子改变世界》

在傅老师的组织下，学员们自主阅读绘本《一粒种子改变世界》并用关键词呈现了最深刻的印象。随后，学员们分组针对图画书的内容围绕“这本书的核心价值是什么？幼儿的挑战点是什么？教师的支持策略有哪些？”三个问题展开了头脑风暴，分享了自己对图画书的理解和观点，达成共识。最后，傅老师呈现了三个不同年龄段幼儿阅读该图画书后的理解和问题，从幼儿视角给了学员们一些思考——原来幼儿看完这本书以后是这样想的，给了学员们更多的思考和感悟。

本次研修活动的内容非常丰富且高效，让新学员们通过讲座、活动观摩以及亲身参与研讨的方式快速地了解了晨星学科研修基地的研修主题和内容，也让学员们向阅读活动又迈进了一大步，为后续的研修活动打开了思路。