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案例分享：盥洗室洗头？
发布日期:2014-09-28 15:59:20 发布人:系统管理员
今年，我有幸又在大班教学，又让我结识了许多胜似小精灵的孩子。
在开学的第一周里，孩子们与我都已经相识，在一次盥洗室的活动中，孩子们的行为大大出乎我的意外，有一个调皮的孩子竟然在水龙头下洗头。
天哪，这太让我吃惊了！从来没有碰到过孩子在盥洗室洗头的事情！
我屏住呼吸来让我保持冷静。我连忙走过去，用平静的、比平时比较上升的语气说道：“小王，你在干嘛？”
“杨老师，我在洗头呀。”
“是不是头很痒，让你很难过。”
“嗯，是的。”我边说边已经制止了孩子洗头的行为，用毛巾擦着孩子的头。
“你这样洗头会让我担心的。”
“为什么？”孩子调皮地看着我。
“小朋友，你们说呢？”
“***，在幼儿园不可以洗头的，洗了头头发不干的。”
“***，你还会把地板弄脏的。”
“小王，听到了吗？”
“嗯。”
“最重要，头发不干会让你感冒，你生病了，自己难过还让杨老师也难过。”
“为什么呀？”
“因为我们已经是好朋友了，你生病了我见不到你我会很伤心的。”
孩子天真地看着我，笑了起来。
当所有的孩子都结束了盥洗的事情之后，我和孩子们坐在一起讨论起来：“在盥洗室应该要做什么事情？”“怎样在盥洗室安全保护自己？”
我们的孩子很聪明，一一热烈地讨论起来，最后我们得出的规则是：
盥洗室里要做的事情：洗手，大小便和擦毛巾；盥洗室轻轻稳步走；洗好手把水洒水池里，轻轻打开毛巾把手擦干净；小便人多排好队，你不推我不挤；大家一起把事做。
很快，“盥洗室的洗头”事件就这样结束了！
陈鹤琴先生指出：“孩子的世界是孩子自己去探讨区发现的，他自己所求来的知识，才是真的知识，他自己所发现的世界才是真的世界。”那么，孩子在探索世界的过程中，难免会有错误的。
这时，就需要我们成人：
首先，保持冷静的情绪；
接着，及时分析孩子的行为出现原因，有时可以适当地允许孩子继续出现这种行为，有时则需要成人马上制止；
其三，牢记要站在孩子的角度上进行思考。
当孩子在探索的过程中，遇到原则性错误，比如不会自我保护的时候，这时需要仔细品味陈老的“积极的鼓励胜于消极的制裁。”成人可以站在孩子的角度上进行讨论，完全没有必要训斥孩子，因为孩子也是人，也有他的自尊！静下心来与孩子们一起讨论问题，让其他孩子带动他，这也会对他的成长应该有很大的启迪作用吧！
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